郑振铎猫读后感,最新郑振铎猫课件,活了100万次的猫读后感(系列5篇)

教学目标：

一、知识与能力：

1.学会7个生字，读准多音字“的”“折”;理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用“说它……可是……”的句式说一段话。

2.初步学会用摘录法概括段落大意。

3.有感情地朗读课文，能背诵课文第4自然段。

二、过程和方法：

1、品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。

2、为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生在实践中学习。

三、情感态度价值观：

感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。

教学重点

运用摘录法概括两段课文的段落大意，整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。

教学难点

体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。

第一教时

教学目标

初读课文，学习字词，了解课文大意并给课文分段，研读第二大段。

教学流程

—、揭示课题，介绍作者：

1、板书：猫。知道猫吗?熟悉猫吗?请熟悉的同学来能说说你印象中的猫?

2、指名说。

(1)如果学生能说得比较细致，就及时予以鼓励：你真会观察!已经学会了和大作家老舍先生一样去仔细地观察事物了。

(2)如果说的只是粗线条的：你们所说的猫如果要老师画出来的话，我就画不出来了，因为你们没有把猫的形象说具体、细致，今天我们就一起来看看老舍先生笔下的猫是怎么样的。

3、介绍老舍。可让学生先说，教师补充。(板书：老舍)

老舍原名舒庆春(板书)，又叫舒舍予，是我国著名的小说家和戏剧家，被誉为“语言大师”(板书)，代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。他除了写作，生平还有两大最突出的爱好，一是养猫，二是养花。《养花》我们也会在六年级的时候学到。让我们先在《猫》这篇课文的字里行间去感受老舍的语言魅力，去体会他的.情感世界。

二、初读课文，理解文意：

1、请同学打开课本，自学课文：

a、充分的读(板书)，一遍不过瘾就读两遍(有读不通或者印象深刻的句子多读几遍)

b、放声朗读后再默读，边读边看看有哪些生字要引起注意，哪些词语无法搞懂，划出来自己联系上下文或者运用工具书解决，实在解决不了的做上记号

2、检

阅读完作品后，心中感触颇深有了更多的想法。读后感应该要围绕感点，引述材料，要简述原文有关内容，我们以您的要求为中心呈现了这份实用的“活了100万次的猫读后感”，建议将这个链接加入你的浏览器收藏夹以备不时之需！

今天上午，我看了《活了一百万次的猫》，心中恍然大悟。死与活原来这么简单，只不过是一个“是、非”的选择题。

故事中的主人公是一只漂亮的虎斑猫。它活了100万次又死了100万次，有100万个人在他死时为它而哭，它却不屑一顾。因为那些人只会用钱来打扮它，用钱来陪它玩，没有听过一只猫的任何倾诉。直到有一次，它成了一只野猫，它才喜欢自己，有主见，有思想快乐的猫，它喜欢上了白猫，最终一起走上天堂，没有起死回生过。是爱让它知道为了什么而活， 一个人或动物没有“爱”这个词，活了别说一百万次，就是一千万次也毫无意义。“爱”它没有“钱”可以随心所欲，但它能做的是“钱”能做的一百倍。

爱也是特殊的，小偷可能偷钱，但不能偷“爱、感情”，偷也偷不走。这本书也许能挽救一场即将失败的婚姻。这句话是一位名人看完这本书的评价。是的，爱就是这种力量。这位日本作家给予这本书的是金钱不能给予的，每个东西都不是十全十美，爱也一样，但爱最怕的就是“金钱!”

请人们选择爱，抓住爱，让世界没有为钱而争，为誉而争，为地而争，这是一个小学生的倾诉，也是世界儿童的倾诉。这本书是一只猫的传奇，也是生与死，情与爱的伟大寓言，也预言着：“金钱”会被“爱”打败。

读了《活》这则寓言后，感觉要引起我们重视的有两个问题：一是爱与被爱的问题；二是自由与放纵的问题。

这只活了100万次的猫，在别人的眼里无忧无虑，幸福快乐无比！而它自己却没有感到丝毫的快乐和幸福感，它活了100万次好像重复了100万次，它都是以不同方式的被人们溺爱着，它自己的长处和优点没有很好的得到发挥。它纯粹是一只漂亮的宠物猫，它的愿望自己不只是一只宠物猫，而是应该是一只有爱和被爱，对人们有价值人有贡献的猫。所以它在活100万次中在别人看来都是幸福快乐的生活，它自己却没有感受到。因为这样“爱”的生活不是它想要的。

为什么它成了野猫后反而感到自己很快乐幸福呢？因为它有了爱和被爱，更重要的一点有自己的责任，所以在人们看来并不理想的生活，它自己却感到很快乐而有意义。所以我们在给孩子爱和自由的同

与“大个子老鼠小个子猫读后感”相关的议题是本篇文章的重点。在我们的日常生活中，经常会阅读一些我们喜爱的书籍，而当我们的思维受到所读作品的影响而产生改变时，更多地写读后感有助于提升我们的思辨和表达能力。感谢您的阅读！

《大个子老鼠小个子猫》讲述的是发生在大个子老鼠和小个子猫之间的故事，给我印象最深的是他们一起拍电影、一起用牛奶代替汽油开车、一起找回丢失的石像、一起帮助同学治好感冒等好玩的事。大个子老鼠的梦想是当一名工程师，他永远不放弃梦想，而且胆大、宽容、不容易生气。小个子猫胆小，而且遇上一点点事情就会生气，但是他很聪明，学习很好。他们是一对天生的好朋友，常常一起玩，并有很多奇思妙想，会搞些发明。他们会一起帮助别人，比如帮助马老师戒烟、帮助清洁工阿姨和叔叔清扫垃圾。他们共同的优点是彼此之间会谦让，相互之间能够友好相处，虽然有时也会有误解，但在一起很快乐。

他们的很多优点值得我学习，特别是勇敢和快乐。在生活中，我是个怕黑的女孩，想到这本书中的大个子老鼠和小个子猫的优点，我不再害怕黑暗。在弹琴烦心的时候，想到大个子老鼠和小个子猫，我会尽量让自己快乐地弹琴，只有现在努力，才可能在将来成功啊。今年春晚有一个节目《扰民了你》，里面的三兄弟都有梦想，都在坚持和努力，无论什么人侮辱他们的梦想，他们都不会放弃。所以，无论何时何地，我都应该快乐地面对一切，坚持自己的梦想。

今天我看了《大个子老鼠小个子猫》这本书，大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是同班同学。大个子老鼠真诚、友爱又乐于助人，小个子猫聪明、漂亮又善良。他们在一起互相帮助、互相关怀，共同经历了许许多多美好的事。

在他们众多的故事当中，让我印象最深的是牙工课这件事。牙工课上，老师要求大家用核桃雕成头像，可小个子猫正好缺了颗门牙，无法完成作业。大个子老鼠为了能让小个子猫自己独立完成作业，找到野猪医生，用大钳子拔下大个子老鼠的门牙装在小个子猫的嘴里，小个子猫用这个门牙在核桃上雕出了大个子老鼠的模样，那样子可真是栩栩如生、惟妙惟肖。结果马老师发现两个作业头像的牙齿印一样，误认为是小个子猫帮助大个子老鼠雕的，受到了马老师的批评。

在学校里，我也是个乐于助人的学生，不管谁向我借东西，我都会借给他。但这个故事中大个子老鼠舍己为人的精神还是深深感动了我，从今以后

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我读了《活了一百万次的猫》后感慨万千，忽然觉得生命如此重要，猫的生命有无数次，但是人的生命却只有一次，所以我们大家要珍惜生命，珍惜社会、老师对我们的爱，家长对我们的期望!

活了一百万次的猫，其中的虎斑猫以前有许多的人喜欢他，可是它一点也不在乎，有国王、水手、老奶奶、小女孩、小偷等，他对每个人都不喜欢。最后虎斑猫在也不是谁的猫了，他想有自己生活不再依靠任何人。有许多的猫都很喜欢他，只有白猫连看不都不看它一眼，它很生气，他经常对白猫说:我死过一百万次呢？白猫却只说了一句“是吗”。经过多次地寻问白猫是否可以留在身边，白猫最终被它感到答应了它，它与白猫幸福的生活了下去。时间越来越长，白猫死了，虎斑猫特别伤心，它哭了好久最后它静静的离开了，但这次它再也没有活过来。

这个故事告诉了我们傲慢的虎斑猫即使有无数次可以活的机会，可它最终选择了与白猫一起离别，他们之间有人间的真爱，为了对方可以抛弃所有，为彼此付出生命!生命如此宝贵，做为一名学生的我被这个故事深深感动，同时启发我在平时的学习中，要发奋图强，运用学习的知识回报社会，成为社会有用的人；在校园中要尊敬老师、爱护同学；在生活中要尊重长辈等。生命只有一次我们要多做有意义的事，要珍惜周围我喜欢的和喜欢我的人！

每个人都是看童话长大的。我看过许多童话，好比丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼、孙幼军写的童话……

今天我向大家一本书叫《活了一百万次的猫》，它的作者是日本的佐野洋子。故事是这样写的：有一只100万年也不死的猫。它是一只漂亮的虎斑猫，有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。

可是猫连一次也没有哭过。它当过国王、水手、马戏团魔术师、小偷、老太太、小女孩，还有良多人的猫，一共有100万个人。但它一点也不开心，也不幸福。第100万次，那只虎斑猫成了一只野猫，大家都知道它死了100万次也活了100万次，不管是哪一只母猫，都想成为猫的新娘。只有一只猫连看也不看他一眼，它是一只锦绣的白猫。猫不管是怎么夸耀自